关键词： 全国招教 2016 幼儿园
一、单项选择题
1.当发现某幼儿心理行为有问题时，教师需要向家长详细反馈幼儿在园各方面的情况，与家长讨论和寻找问题的解决办法。这种情况有效的家园沟通方式是（）
A.家庭访问 B.书信便笺 C.家园联系手册 D.家长会
2.家园合作的注意事项不包括（）
A.要赢得家长的信任和真诚合作 B.努力提高双方合作共育的能力
C.追求合作共育效益的大化 D.共育过程中，幼儿园与家长是监督关系
3.幼儿园提前学习小学低年级的内容，这种做法违背了（）
A.主体性原则 B.发展适宜性原则
C.以游戏为基本活动原则 D.教育的活动性原则
4.古往今来的儿童都爱游戏，爱活动。这一现象说明儿童心理年龄阶段特征具有（）
A.阶段性 B.稳定性 C.可变化性 D.整体性
5.婴儿初只有快乐和痛苦两种情绪，随着年龄的增加，至2岁左右已经有惧怕、厌恶、愤怒，欢乐等情绪。这一现象说明儿童心理活动的发展趋势是（）
A.从简单到复杂 B.从具体到抽象 C.从被动到主动 D.从零乱到成体系
6.教育孩子问题上，父母观点发生冲突时，应在尊重孩子想法的基础上私下沟通好，避免孩子无所适从。这体现了家庭教育的（ ）原则。
A.一致性 B.科学性 C.指导性 D.适度性
7.幼儿的学习是以（ ）为基础，在游戏和日常生活中进行的。
A.直接经验 B.动手操作 C.直接感知 D.亲身体验
8.布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素中不包括（ ）
A.化学因素 B.物理学因素 C.生物学因素 D.教育因素
9.从出生到成人的发育过程中，头增长了1倍，躯干增长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍。这体现了人体生长发育的（ ）
A.连续性 B.程序性 C.相互关联性 D.个体差异性
10.学前儿童对营养和热能的需要，从种类上看，蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和（ ）六大元素缺一不可。
A.氨基酸 B.水 C.谷物 D.胡萝卜素
二、论述题
1.试述为何要坚持学前教育的普惠性原则？如何贯彻这一原则？
参考答案：
一、单项选择题
1.A【解析】家庭访问的目的在于深入了解儿童在家中的真实情况，了解家长对学前教育的认识、态度和方法，了解家庭及其周围环境对儿童身心发展的影响。
2.D【解析】家园合作的注意事项包括：要赢得家长的信任和真诚合作；努力提高双方合作共育的能力；追求合作共育效益大化。
3.B【解析】教师所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后，内容的安排应以儿童身心发展的成熟程序为基础，注重儿童的学习准备。题干描述的这种做法违背了发展适宜的原则。
4.B【解析】一般来说，儿童心理发展的年龄特征具有相对的稳定性。
5.A【解析】幼儿初的心理活动，只是非常简单的反射活动，以后越来越复杂化。这种发展趋势又表现在两个方面：从不齐全到齐全；从笼统到分化。
6.A【解析】在家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，使教育内容与要求、手段与方法等能前后一致，左右贯通，保证孩子个性品质的健康发展。
7.A【解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
8.D【解析】布拉姆将影响健康的因素归纳为环境（包括自然环境和社会环境）、保健设施的易得性程度、生物学因素以及人的生活方式等4个类别。其中自然环境因素包括化学因素、物理学因素和生物学因素等，有些是自然界固有的，有些是人为的，但都以自然因素的形态对学前儿童的健康产生影响。
9.B【解析】幼儿身体各部的生长发育有一定的程序。例如，胎儿时期的形态发育是头部领先，其次为躯干，后为四肢。
10.B【解析】略。
二、论述题
1.学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。改革开放特别是新世纪以来，我国学前教育取得长足发展，普及程度逐步提高。但总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，主要表现为教育资源短缺、投入不足，师资队伍不健全，体制机制不完善，城乡区域发展不平衡，一些地方“入园难”问题突出。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。发展学前教育，须坚持公益性和普惠性。
学前教育的普惠性原则是指学前教育须面向所有儿童, 确保所有学前儿童都能从中获益, 而不能仅仅满足少数特殊群体的学前教育需要。贯彻这一原则须做到：（1）确保接受学前教育的机会均等。要通过扩大学前教育机构的规模, 创办学前特殊教育机构, 以保障处境不利幼儿接受学前教育机会的实现。（2）扩大优质学前教育资源的覆盖范围。须逐步扩大优质学前教育资源的覆盖率, 逐步实现优质学前教育资源惠及每位学前儿童的目标。
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