关键词： 全国招教 2017

一、单项选择题

1.马斯洛把完善自己、充分发挥自己的潜能、完成自身使命的需要称作（  ）

A.尊重需要   B.归属与爱的需要   C.自我实现的需要   D.成长需要

2.心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率佳时的动机强度应是（  ）

A.强    B.较弱    C.适中   D.极强

3.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（  ）

A.前摄干扰   B.倒摄干扰   C.消退抑制   D.超限抑制

4.有一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是（  ）

A.经验性想象   B.情境性想象   C.愿望性想象   D.拟人化想象

5.上课的时候，听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪里去了，可能还想着昨天晚上看的一部电视剧。这种意识状态称为（  ）

A.可控制的意识状态   B.自动化的意识状态   C.白日梦状态  D.睡眠状态

6.教学过程的根本目的在于（  ）

A.传授知识   B.培养技能   C.培养人   D.育德

7.布卢姆的（  ）仍然是现在测验的重要指标体系。

A.教学目标分类学     B.教学策略分类学  

C.教育评价分类学     D.教育测验分类学

8.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（  ）

A.启发性原则    B.循序渐进原则    C.因材施教原则    D.可接受原则

9.升学考试一般是典型的（  ）

A.标准参照性测验   B.学能测验    C.成就测验    D.常模参照性测验

10.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。这是指（  ）

A.教育制度   B.学校教育制度   C.教育体制   D.学校领导制度

二、简答题

11.简述我国中学生常见的心理障碍类型。

12.目前中小学教学常用的教学方法有哪些?

参考答案：

一、单项选择题

1.C【解析】自我实现的需要是高层次的需要，是在上述几种需要得到满足后产生的。所谓“自我实现”，即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才能的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。

2.C【解析】“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。一般来讲，佳水平为中等强度的动机。

3.B【解析】前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用，称为倒摄抑制。

4.A【解析】经验性想象是指幼儿凭借个人生活经验和个人经历开展想象活动。由题干描述可知小女孩的对“夏景”的描述是根据自己的经验进行的想象。

5.C【解析】白日梦是指清醒时的脑内所产生的幻想及影像，通常是开心的念头、希望或野心。

6.C【解析】略。

7.A【解析】美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。

8.A【解析】题干描述的是启发性原则的典型体现。

9.D【解析】常模参照评价以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置。它采用相对的观点解释学生的学业成就，着重于学生之间的比较，主要用于选拔、编组等。选拔性考试一般是典型的常模参照性测验，如高考。

10.C【解析】题干描述的是教育体制的概念。

二、简答题（答案要点）

11.中学生常见的心理障碍有：（1）焦虑症和考试焦虑；（2）抑郁症；（3）恐怖症；（4）强迫症；（5）学习倦怠；（6）学习困难；（7）人际交往方面的问题；（8）自我意识方面的问题；（9）性偏差；（10）网络成瘾；（11）人格障碍与人格缺陷。

12.（1）以语言传递为主的教学方法,如：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法；（2）以直观感知为主的教学方法，如：演示法、参观法；（3）以实际训练为主的教学方法，如：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法；（4）以引导探究为主的方法，主要是发现法；（5）以情感陶冶（体验）为主的教学方法，如：欣赏教学法、情境教学法。

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