关键词： 全国招教 2017 幼儿园

一、单项选择题

1.幼儿气管、支气管的自净能力差，易患肺炎，保教人员要（   ）

A.做好开窗通风工作                 B.培养幼儿良好的洗手习惯

C.教给幼儿正确的擤鼻涕的方法       D.常晒被褥

2.美国心理学家(   )用双生子爬梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。

A.艾宾浩斯       B.皮亚杰      C.格塞尔      D.埃尔金德

3.儿童对图画的观察逐渐概括化，可以分为四个阶段，“只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系，不能看到其中的内部联系”。这是认识（    ）阶段。

A.个别对象             B.空间关系

C.因果联系             D.对象总体

4．在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向他望去。这种现象是(    )

A.无意注意       B.有意注意      C.有意后注意       D.有效刺激物

5.记忆过程包括(    )

A.识记、保持和遗忘            B.识记、再认和回忆

C.识记、保持和联想            D.识记、保持、再认或回忆

二、判断题

1.学习动机是指直接推动幼儿进行学习、维持学习，并使该学习活动趋向教师所设定目标的内在心理过程。（   ）

2.探究式学习和接受式学习这两种基本方法在幼儿园教育教学中各有适用。（   ）

3.儿童亲社会行为的萌芽是在3岁左右。（   ）

4.教师利用环境、玩教具对幼儿进行的指导也可以是直接指导。（    ）

5.“玉不琢,不成器”说的是社会环境和教育对心理发展的作用。（    ）

三、案例分析题

某幼儿，4岁。父母均为大学学历，父亲是某公司销售经理，母亲是某公司业务骨干，家庭结构是三代同堂，经济状况较好。

父母工作繁忙，孩子由祖辈抚养。老一辈过分宠爱，对孩子的要求不用开口就满足，使得该幼儿从小缺乏语言训练；同时，老人缺乏要的教育幼儿的知识，仅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。

由此，该孩子性格内向，不爱讲话，如果问他一些问题，要么点头，要么摇头，要么干脆一声不吭，不得已时偶尔迸出一两个单词来。家长反映孩子在家也很少说话，碰到生人就更不用说了。但是，孩子的语言器官本身并无损害，其症状是不能像正常幼儿那样用语言进行交流，语言发育迟滞。

请分析案例中的家庭学前教育环境，从创设的角度分析存在的问题以及如何创造良好的家庭学前教育环境。

【参考答案】

一、单项选择题

1.A【解析】略。

2.C【解析】格塞尔的双生子爬梯实验证明了成熟的作用。

3.B【解析】据研究，儿童对图画的观察逐渐概括化，可以分为四个阶段：（1）认识“个别对象”阶段。只能对图画中各个事物孤立零碎的知觉，不能把事物有机地联系起来。（2）认识“空间关系”阶段。只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系，不能看到其中的内部联系。（3）认识“因果关系”阶段。观察各事物之间不能直接感知到的因果联系。（4）认识“对象总体”阶段。观察到图画中事物的整体内容，把握图画的主题。

4.A【解析】无意注意是不需要意志努力的注意。题干描述的现象属于无意注意。

5.D【解析】略。

二、判断题

1.√【解析】略。

2.√【解析】幼儿的学习是否有意义，关键是教师能否激发幼儿的主动性，而不在于教给幼儿采用哪种学习方式。

3.×【解析】研究证明，2岁左右，儿童的亲社会行为即已萌芽。

4.√【解析】教师利用环境、玩教具对幼儿进行的指导也可以是直接指导，利用这些媒介直接告诉幼儿怎样活动。

5.√【解析】略。

三、案例分析题

存在的问题：

(1)过分满足孩子的任何要求。如案例中老一辈过分宠爱，对孩子的要求不用开口就满足，使得该幼儿从小缺乏语言训练。

(2)老人缺乏要的教育幼儿的知识。案例中的长辈仅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。

(3)幼儿缺少与陌生人交流的经验。家长反映孩子在家也很少说话，碰到生人就更不用说了。

本案例中老人对孩子仅限于吃好、穿好，少了些互相交流。创设良好的家庭环境不仅仅在物质上满足要求，也要满足精神需求，比如让孩子多动手操作，促进探索能力的发展，家长要有意识地培养孩子的人际交往能力，多和同伴交往，有需要要让孩子说出来，锻炼孩子的语言表达能力。父母对孩子缺乏关心和教育，老一辈过分宠爱孩子，对孩子的要求不用开口就满足，使得孩子语言交流出现障碍。

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