关键词： 全国招教 2017

一、单项选择题

1. 学生采用列结构提纲、画网络图的方法来记忆课文内容的学习策略属于（  ）

A. 复述策略 B. 精细加工策略 C. 组织策略 D. 资源管理策略

2. 埃里克森的人格发展理论中，6～12岁的儿童要解决的主要冲突是（  ）

A. 自主感对羞怯感 B. 主动感对内疚感

C. 勤奋感对自卑感 D. 自我同一性对角色混乱

3. 一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师就撤除对他的惩罚。这是（  ）

A. 消退 B. 负强化 C. 惩罚 D. 正强化

4. 学习长方形的面积计算公式后，再学习正方形的面积计算公式的学习类型是（  ）

A. 上位学习 B. 下位学习 C. 并列学习 D. 结合学习

5. 采取跑步、大声喊叫，甚至痛哭一场的方式来缓解心理压力的方法是（  ）

A. 松弛训练法 B. 心理置换法 C. 改善认知法 D. 合理宣泄法

6. 下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（  ）

A. 指导学生学习与发展的权利 B. 对学校进行管理与领导的权利

C. 选择教材教法开展教学工作的权利 D. 检查与评价学生品行、学业、身体的权利

7. 下列有关我国教育法规的说法，有误的是（  ）

A. 未成年学生享有的主要权利概括起来有人身权和受教育权

B. 中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的社会公民

C. 学生的受教育权包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权

D. 《中华人民共和国义务教育法》是根据宪法和我国实际情况制定的

8. 屠呦呦获得诺贝尔奖，是因为她（  ）

A. 发现治疗疟疾的新药物疗法 B. 发现治疗蛔虫寄生虫感染的新疗法

C. 发现治疗艾滋病的新药物疗法 D. 发现治疗乙肝的新药物疗法

9. 李克强总理在《政府工作报告》中指出，“要提升消费品品质，培育精益求精的（  ），增品种、提品质、创品牌”。

A. 中国制造 B. 工匠精神   C. 中国精神 D. 优质制造

10. 为进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，党中央决定，2016年在全体党员中开展“学    、学    ，做    ”学习教育。（  ）

A. 系列讲话  先进事迹  优秀党员 B. 法律法规  方针政策  合格党员

C. 党章党规  系列讲话  合格党员 D. 政治思想  法律法规  人民公仆

二、判断题

1. 在教学中，如果学生能利用旧知识去同化新知识，那么，“接受式学习”就有意义。 （  ）

2. 新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识、智力和情感。 （  ）

3. 学生在学习了基本概念后，再做练习题。这种学习是上位学习。 （  ）

4. 当老师与学生、学生与学生之间有了一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，则该班集体发展处于形成阶段。 （  ）

5. 加涅提出的教师成长公式是“经验+反思=成长”。 （  ）

6. 一战前学前教育很少被纳入国家教育系统，但现在很多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接。 （  ）

7. 学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程做过种种的探索，提出了各自的见解。 （  ）

8. 人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识，都需要以一定的感觉为基础。

 （  ）

9. 终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。 （  ）

10. 小学生的学习是无目的、无计划、有组织地进行的，不用遵循一定的教育制度以及学校的各项规章制度。 （  ）

参考答案：

单项选择题

1. C【解析】组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。

2. C【解析】埃里克森认为6～12岁的儿童的发展任务是培养勤奋感。如果儿童在学习、游戏等活动中不断取得成就并受到成人的奖励，儿童将以成功、嘉奖为荣，养成乐观、进取和勤奋的性格；反之，如果由于学习方法不当或努力不够而多次遭受挫折或其成就受到漠视，儿童容易形成自卑感。

3. B【解析】负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。题干中的“撤除惩罚”属于负强化。

4. B【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。正方形是特殊的长方形，因此题干的描述属于下位学习。

5. D【解析】当人受到不良刺激而产生消极情绪时，应让不良情绪充分得以宣泄，通过合理的宣泄来减轻心理负担，恢复心理平静。宣泄可以采用适当的方式，如大哭一场或自言自语，以发泄心中的委屈和不满等。

6. A【解析】根据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有下列权利：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。

7. B【解析】中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。

8. A【解析】2015年10月5日，瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布，中国女科学家屠呦呦和一名日本科学家及一名爱尔兰科学家分享2015年诺贝尔生理学或医学奖，以表彰他们在疟疾治疗研究中取得的成就。

9. B【解析】2016年3月5日在第十二届全国人民代表大会第四次会议上，李克强总理在《政府工作报告》中指出：“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”

10. C【解析】2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》的文件。

二、判断题

1. √【解析】有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。在接受式学习中，学生利用旧知识去同化新知识，因此也属于有意义的学习。

2. ×【解析】新课程改革提出的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

3. ×【解析】上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。题干所述是下位学习的典型事例。

4. √【解析】当班集体发展处于形成阶段时，班集体的特点是：师生之间、同学之间有了一定的了解，产生了一定的友谊与信赖，学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围，班的组织与功能较健全。

15. ×【解析】美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

6. ×【解析】二战以前，学前教育很少被纳入国家教育体系。二战以后，各国政府普遍加强了对学前教育的重视，很多国家将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学的衔接工作。

7. ×【解析】教学过程的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点从不同角度对教学过程做过种种的探索，提出各自的见解。

8. √【解析】感觉是一切知识和经验的基础，是人正常心理活动的要条件。

9. √【解析】略。

10. ×【解析】小学生的学习是有目的、有计划、有组织进行的，需要遵循一定的教育制度以及学校的各项规章制度。

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