关键词： 全国招教 2017

一、单项选择题

1. “外行看热闹，内行看门道”说的是知觉的（  ）

A. 选择性 B. 理解性 C. 恒常性 D. 整体性

2. 注意的两种基本的特性是（  ）

A. 指向性与选择性 B. 指向性与集中性

C. 指向性与分散性 D. 集中性与紧张性

3. 教育者单纯强调人的自然性就会导致（  ）

A. 教育论 B. 儿童中心论 C. 环境决定论 D. 遗传决定论

4. 下列现象中属于第二信号系统活动的是（  ）

A. 一朝被蛇咬，十年怕井绳 B. 婴儿吃奶   C. 望梅生津 D. 谈虎色变

5. 学校德育的基本方法是（  ）

A. 说理教育法 B. 榜样示范法 C. 陶冶教育法 D. 实际锻炼法

6. 形成道德品质的关键在于形成（  ）

A. 道德认识 B. 道德信念   C. 道德情感 D. 道德意志

7. 在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字。这属于（  ）

A. 复述策略 B. 组织策略    C. 精加工策略 D. 理解—控制策略

8. 关于师生关系，下列论述不正确的是（  ）

A. 师生关系在教育内容上是授受关系

B. 师生关系在人格上是平等的关系

C. 师生关系在社会道德上是教师示范与学生学习的关系

D. 师生关系具有相互影响和建构的互动性

9. 教师的批评和不赞扬，与学生的学习成绩（  ）

A. 没有关系 B. 存在负相关 C. 有利有弊 D. 关系不明显

10. 衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（  ）

A. 生存 B. 情境 C. 学生 D. 教材

二、多项选择题

1. 教学过程中的“新三中心”是指（  ）

A. 教师 B. 经验 C. 学生 D. 活动

2. 班会的特点主要有（  ）

A. 自主性 B. 集体性 C. 时效性 D. 针对性

3. 教育心理学的发展趋势有（  ）

A. 转变教学观念，关注教与学两方面的心理问题

B. 关注影响教育的社会心理因素

C. 注重实际教学中各种策略和元认知的研究

D. 注重精神分析和心理疏导

4. 桑代克提出的三大学习定律是（  ）

A. 近因律 B. 练习律 C. 准备律 D. 效果律

5. 在学生管理中运用思想教育法须符合的基本要求是（  ）

A. 在学习和生活中关心学生，使师生关系融洽

B. 正确引导学生，使学生明辨是非

C. 加强学校民主建设，促进学生自我管理

D. 加强社会实践环节，为学生管理开辟新领域

6. 在通常情况下，课堂气氛可以分成（  ）类型。

A. 积极的 B. 混乱的 C. 消极的 D. 对抗的

7. 教学评价是教学中的重要环节和不可缺少的部分，以下对教学评价理解正确的是（  ）

A. 教学评价贯穿于整个教学过程中

B. 教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排

C. 教学评价是在学期结束时对教师的教学效果进行的考核

D. 教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善和提高教学能力

8. 没有爱就没有教育，教师的爱对学生完善自我和健康成长的积极作用表现在（  ）

A. 热爱学生有利于促进学生奋发向上

B. 热爱学生为教师培养学生的良好品德创造了契机

C. 热爱学生有利于建立良好的师生关系，促进教育教学质量的提高

D. 热爱学生能够让学生对教师有好感，从而不会专注教师的缺点

9. 下列情形中哪些可以依照有关法律、行政法规的规定予以处罚（  ）

A. 推荐学生买课外辅导书的

B. 非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的

C. 出版未经依法审定的教科书的

D. 胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的

10. 下列心理现象中，属于学习迁移现象的有（  ）

A. 会骑自行车的人比较容易掌握摩托车的驾驶技术

B. 后来的学习对先前的学习产生一定的影响

C. 学习汉语拼音会对英语学习有影响

D. 学会弹钢琴，可以有利于弹手风琴

参考答案：

单项选择题

1. B【解析】知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。

2. B【解析】略。

3. D【解析】教育者如果单纯强调人的自然性就会导致遗传决定论；若过分强调教育的作用则易导致教育论；若过分强调环境对个人发展的影响则易导致环境决定论；而过分强调以儿童为中心就易导致儿童中心论。

4. D【解析】用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如成语“谈虎色变”以及典故“望梅止渴”，是人类特有的。

5. A【解析】略。

6. B【解析】道德信念是推动个人产生道德行动的强大动力，可以使人的道德行动表现出坚定性，因此它是道德品质形成中的关键因素。

7. B【解析】组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；另一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。 题干所述属于归类策略。

8. C【解析】师生在社会道德上是互相促进的关系。

9. B【解析】教师批评得越多，学生的学习成绩就越不好，两者存在负相关的关系。

10. C【解析】教师成长的三个阶段包括关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

二、多项选择题

1. BCD【解析】杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”，他提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。

2. ABD【解析】班会的特征是集体性、自主性和针对性。

3. ABC【解析】教育心理学除学习心理等传统领域受到重视外，还呈现出如下新的发展趋势：（1）转变教学观念，关注教与学两方面的心理问题；（2）关注影响教育的社会心理因素；（3）注重实际教学中各种策略和元认知的研究。

4. BCD【解析】桑代克认为，学习要遵循三条重要的原则：准备律、练习律和效果律。

5. AB【解析】运用思想教育法须符合的基本要求有：（1）在学习和生活上关心学生；（2）正确引导学生。

6. ACD【解析】课堂气氛的类型有：积极的课堂气氛、消极的课堂气氛、一般型课堂气氛和对抗的课堂气氛。

7. ABD【解析】教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价，也可以划分为学生学业评价、课堂教学评价和教师评价，故C项错误。

8. ABC【解析】教师热爱学生的意义有：（1）热爱学生有利于促进学生奋发向上；（2）热爱学生为教师的施教提供了感情基础；（3）热爱学生为教师培养学生的良好品德创造了契机；（4）热爱学生有利于教师教学质量的提高；（5）热爱学生有利于激励教师为教育事业做出贡献。

9. ABCD【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第五十六条和第五十九条规定。

10. ABCD【解析】A、B、C和D项均为一种学习对另一种学习产生影响的现象（即学习迁移现象）。

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