关键词： 全国招教 2018 幼儿园
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1.中国第一所幼稚教育实验中心是（ ）
A.燕子矶幼稚园 B.南京鼓楼幼稚园
C.湖北省立幼稚园 D.河北幼稚园
2.主张教育要与儿童天性的自然发展相一致起来的教育家是（ ）
A.夸美纽斯 B.卢梭 C.福禄贝尔 D.裴斯泰洛齐
3.在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于（ ）
A.注意广度 B.注意分配 C.注意稳定性 D.注意转移
4.发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是（ ）
A.个体适宜性 B.性别适宜性 C.个性适宜性 D.身体适宜性
5.儿童先掌握的词性为（ ）
A.名词 B.动词 C.形容词 D.代词
6.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的学习是（ ）
A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习
7.国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件被称为（ ）
A.实体法 B.程序法 C.成文法 D.不成文法
8.形式训练说的基础是（ ）
A.人本主义学说 B.建构主义学说 C.官能心理学 D.行为主义学说
二、简答题
1.简述教师如何成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
三、论述题
1.孩子教育有“智高诚可贵,情高价更高”的说法,请你谈谈怎样才能培养出全面发展的孩子。
参考答案：
一、单项选择题
1.B【解析】陈鹤琴先生是我国著名的幼儿教育家。他于1923年创办了我国早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，他创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。
2.B【解析】卢梭自然教育的思想是：强调对幼儿进行教育须遵循自然的要求，顺应幼儿的自然本性，即顺应幼儿身心自然发展的特点进行教育。
3.B【解析】在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，这就是注意的分配。如幼儿一边唱歌，一边跳舞；同学们一边记笔记，一边听老师讲课等都是注意的分配。
4.A【解析】适宜性教学源于美国的发展适宜性教学主张，它是美国幼儿教育协会在1987年的“符合孩子身心发展的专业幼教”声明中提出的。它认为，幼儿教学包括两方面的适宜：年龄适宜与个别差异适宜。
5.A【解析】在幼儿词汇中，主要是意义比较具体的实词。其中又以名词为多，其次是动词，再次是形容词，后才是副词。
6.B【解析】意义学习就是新知识与学习者原有的认知结构之间建立非随意性和非临时性的联系，这也是区分意义学习与机械学习的主要标准。
7.C【解析】略。
8.C【解析】形式训练说是早的关于迁移的理论。以沃尔夫为代表的官能心理学是形式训练说的理论基础。
二、简答题
1.（1）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达；
（2）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导；
（3）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动；
（4）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功；
（5）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。
三、论述题
1.幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。
（1）在幼儿体育方面：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
（2）在幼儿智育方面：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以及初步的动手能力。
（3）在幼儿德育方面：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
（4）在幼儿美育方面：培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。
体、智、德、美四育在幼儿的发展中具有各自独特的作用，具有各自不同的价值，不能相互取代。但须注意，体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。
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