关键词： 全国招教 2017

【每日一练】招教教育理论

1.下列现象中，不属于教育的是(   )

A.家长批评孩子         B.感受美好的自然环境

C.新生儿吮吸母乳         D.参加画展

2.“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的提出者是(    )

A.蔡元培     B.黄炎培        C.陶行知     D.杨贤江

3.下列关于教育要素的表述不正确的是(    )

A.不同类型和不同层次的教育都包括教育者、受教育者和教育影响三个基本要素

B.教育者是教育活动中以教为职责的人，有知识的人都可以成为教育者

C.学习者的学习是一种高度个性化的活动

D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的

4.创造性思维的特点不包括(    )

A.流畅性    B.适应性     C.灵活性     D.独创性

5.1951年，我国颁布的《政务院关于改革学制的规定》正式确立班主任制度，规定从1952年设立“班主任”，负责全班学生的思想教育、政治工作、道德行为、生活管理、课外活动等工作，并取代之前的(    )

A.级任导师      B.级任教师         C.班任导师     D.班任教师

6.品德形成的标志是(    )

A.道德信念的形成                 B.道德评价能力的形成

C.道德行为习惯的形成             D.价值内化

7.下列关于封建社会教育的表述不正确的是(   )

A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型

B.中国封建社会的教育内容以四书五经为主

C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征

D.封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合

8.“君子如欲化民成俗，其由学乎”早出自(   )

A.《论语》       B.《学记》     C.《孟子》     D.《中庸》

9.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于(    )范畴。

A.思想教育      B.政治教育      C.道德教育    D.心理教育

10.提倡“以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心”的代表人物是(    )

A.杜威       B.夸美纽斯       C.赫尔巴特      D.凯洛夫

【参考答案】

1.C【解析】“新生儿吮吸母乳”属于人类的本能行为。

2.C【解析】略。

3.B【解析】在教育活动中以教为职责的人是教育者。教育者意味着一种资格，是能够引导、促进和规范个体发展的人。要成为教育者，需要许多内在素质和外在条件。

4.B【解析】创造性思维以发散思维为。发散思维具有流畅性、灵活性（变通性）和独创性（独特性）等特点。因此，目前也有人以发散思维的特点来代表创造性思维的特点。

5.A【解析】略。

6.C【解析】品德具有相对的稳定性，若只是此一时、彼一时地偶然表现，则不能称之为品德，只有经常地表现出一贯的规范行为，才标志着品德的形成。

7.D【解析】封建社会的生产仍是手工操作的小生产，生产劳动者的培养不需要通过学校教育，因而封建社会的学校教育，没有培养生产工作者的任务，基本上是与生产劳动脱离的。

8.B【解析】略。

9.B【解析】我国的德育是“大德育”，也称作广义的德育。其外延包含了道德教育、思想教育、政治教育、法制教育和心理教育。其中，政治教育主要是对阶级、政党、国家、政权、社会制度、国际关系情感、立场、态度的教育。爱国主义教育属于政治教育的范畴。

10.C【解析】赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，提出了“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“三中心论”。

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