关键词： 全国招教 2017

一、单项选择题

1.幼儿想象的典型形式是（  ）

A.无意想象   B.有意想象    C.再造想象   D.创造想象

2.语言和言语不同，语言是一种（   ）

A.自然现象   B.社会现象   C.言语过程   D.交流活动

3.成人按照预定目的，有意识地调节自己的行动，克服困难的心理过程称之为（ ）

A.自我意识   B.性格      C.意志     D.情感

4.自尊心、自信心和羞愧感等是（  ）的成分。

A.自我体验    B.自我评价     C.自我控制    D.自我觉醒

5.以下表述不符合个体心理发展关键期的是（   ）

A.某种能力获得的佳时期     B.错过这个时期，个体难以获得某种发展

C.不可逆转的时期         D.0～3岁的时期

二、名词解释题

1.保教结合原则

2.幼儿智育

3.模仿能力

4.学习

三、简答题

1.简述幼儿园教育目标制定的依据。

2.简述游戏的作用。

3.幼儿亲子交往主要受哪些因素的影响？

四、案例分析题

从对某幼儿园大、中班幼儿的调查来看，中班80％的幼儿、大班98％的幼儿都喜欢教师始终面带笑容。这种情绪时时感染着幼儿，使幼儿在平时的生活和学习中心情放松，产生对教师的亲近感与信任感。
结合材料，试分析如何建立良好师幼关系。

【参考答案】

一、单项选择题

1.A【解析】幼儿的想象以无意想象为主。
2.B【解析】语言是一种社会上约定成俗的符号系统，是一种社会现象。
3.C【解析】意志行动是一种特殊的有意行动，其特点不仅在于从自觉意识到行动目的和行动过程，而且在于努力克服前进中的困难。
4.B【解析】自尊心、自信心和羞愧感等都是从自我评价中产生的。
5.D【解析】个体机能发展的关键期并不都在3岁之前，如4～5岁就是学习书面言语的关键期。

二、名词解释题

1.保教结合的原则，也称保教合一或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合。
2.幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。
3.模仿能力是指仿效他人的举止行为而引起的与之相类似活动的能力。
4.学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。

三、简答题

1.(1)教育目的；
(2)社会发展的客观要求；
(3)幼儿身心发展规律及其需求。
2.(1)游戏对幼儿认知发展的作用；
(2)游戏对幼儿社会性发展的作用；
(3)游戏对幼儿情感发展的作用；
(4)游戏对幼儿身体发展的作用。
3.(1)父母的性格、爱好、教育观念及对幼儿发展的期望对其教养行为有直接的影响；
(2)父母的受教育水平、社会经济地位、宗教信仰以及父母之间的关系状况等；
(3)幼儿自身的发育水平和发展特点。

四、案例分析题【答案要点】

（1）帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；
（2）积极主动地与幼儿交往；
（3）对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；
（4）理解与宽容地对待幼儿的错误；
（5）帮助幼儿形成良好的同伴关系；
（6）帮助幼儿摆脱不良行为习惯。

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